机读格式显示(MARC)

• 000 01828nam0 2200325 450

• 001 0000550605

• 005 20220822131000.0

• 010 __ |a 978-7-5203-8386-8 |d CNY138.00

• 092 __ |b CIP-DC7F368844834F4EAAB40BE6CE9FFFE1

• 100 __ |a 20211014d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 大学教师学术创业研究 |A da xue jiao shi xue shu chuang ye yan jiu |f 付八军, 陈霞玲, 王佳桐著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 368页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社科基金“十三五”规划教育学一般课题 (大学教师学术创业研究)(课题批准号: BIA180207)

• 314 __ |a 付八军, 教育学博士、二级教授, 浙江省“新世纪151人才工程”第一层次人选, 浙江省“之江社科青年学者”, 浙江省高等教育专业委员会常务理事。陈霞玲, 管理学博士, 国家教育行政学院副研究员。王佳桐, 国际创业学博士, 浙江越秀外国语学院讲师, 韩国区块链研究教育院研究员。

• 320 __ |a 有书目 (第334-365页)

• 330 __ |a 在对学术创业概念界定与价值明晰的基础上, 本书提出了大学教师学术创业的两个理论见解: 学术资本三元论与学术职业属性论。在对案例高校进行历史梳理的基础上, 本书验证了大学教师学术创业总体上属于机会型创业, 是大学教师延展教学育人与科学研究岗位职责的行动自觉。在梳理欧盟、美国与韩国三个国家或者地区宏观层面学术创业政策之后, 指出了中国高校学术创业政策的主导力量、价值取向与关注领域。在明确国家对于高校学术创业的政策定位要由“鼓励”走向“鼓励+规范”的前提下, 本书通过校本学术创业政策的顶层设计予以推进与落实国家在高校层面的“双创”理念。

• 333 __ |a 高等学校教师创业学术研究者

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 教师 |x 创业 |x 学术研究 |y 中国

• 690 __ |a G645.1 |v 5

• 701 _0 |a 付八军 |A fu ba jun |4 著

• 701 _0 |a 陈霞玲 |A chen xia ling |4 著

• 701 _0 |a 王佳桐 |A wang jia tong |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d G645.1/25

• 920 __ |a 4370400 |z 1