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• 010 __ |a 978-7-5760-3776-0 |d CNY68.00

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• 200 1_ |a 学前儿童社会与情绪学习的活动设计与指导 |A xue qian er tong she hui yu qing xu xue xi de huo dong she ji yu zhi dao |d = Instructional design and guidance of social and emotional learning for young children |f 李燕, 薄丽娜编著 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 196页 |d 26cm

• 300 __ |a 品格的养成 学前儿童的社会与情绪学习

• 314 __ |a 李燕, 上海师范大学学前教育学院副院长, 教授, 博士生导师。上海师范大学学前儿童发展与教育研究中心主任 ; 中国教育学会学前教育专业委员会副理事长, 中国高等教育学会家庭教育专委会副理事长。薄丽娜, 上海师范大学学前儿童发展与教育研究中心成员, 教育学博士。

• 320 __ |a 有书目 (第190-196页)

• 330 __ |a 本书将分别讨论如何通过显性课程和隐性课程为儿童提供发展其社会—情绪能力的机会, 支持他们的社会与情绪发展, 提高他们的社会与情绪适应并为未来的学校学习和生活做好准备。通过对本书前两章的阅读, 我们希望学习者对学前儿童社会—情绪学习的基本内容、框架、实施策略以及活动设计的理念等有较为系统的掌握。在后四章的学习中, 我们希望学习者能更好地将SEL的内容、核心概念和技能融入相关特色活动, 根据幼儿园特色, 灵活开展学前儿童的社会情绪学习。本书以支持学前儿童社会与情绪能力发展为特色, 可以作为高等学校学前教育专业的“学前儿童社会与情绪教育”教材, 也可以作为幼儿园教师的教学参考用书, 更希望可以成为广大家长的良师益友。

• 510 1_ |a Instructional design and guidance of social and emotional learning for young children |z eng

• 606 0_ |a 学前儿童 |A xue qian er tong |x 社会教育 |x 教育研究

• 606 0_ |a 学前儿童 |A xue qian er tong |x 情绪 |x 教育研究

• 690 __ |a G61 |v 5

• 701 _0 |a 李燕 |A li yan |4 编著

• 701 _0 |a 薄丽娜 |A bao li nuo |4 编著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250703

• 905 __ |a WFKJXY |d G61/174