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• 010 __ |a 978-7-5236-1215-6 |d CNY68.00

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• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 110000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 科学传播培训的理论与最佳实践 |A ke xue chuan bo pei xun de li lun yu zui jia shi jian |f (美) 托德·P. 纽曼主编 |d = Theory and best practices in sience communication training |f Todd P. Newman |g 黄荣丽 ... [等] 译 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 中国科学技术出版社 |d 2025

• 215 __ |a 213页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目

• 330 __ |a 本书共10章，分为三大部分：第一部分，“作为战略传播者的科学家”，包含四个章节，探讨科学家作为战略传播者的作用，以及传播培训在多大程度上能够发挥作用。第二部分是“科学传播培训的设计与评估”，其焦点转向了科学传播培训的实践，包括培训项目的设计与研发，以及评价和评估的方法。第三部分为“科学传播培训的未来方向”，将重点聚焦到科学共同体，为科学共同体未来如何开展好科学传播培训提出了具体意见建议。

• 500 10 |a Theory and best practices in sience communication training |A Theory And Best Practices In Sience Communication Training |m Chinese

• 606 0_ |a 科学技术 |A ke xue ji shu |x 传播学 |x 研究

• 690 __ |a G206.2 |v 5

• 701 _1 |a 纽曼 |A niu man |g (Newman, Todd P.) |4 主编

• 702 _0 |a 黄荣丽 |A huang rong li |4 译

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250903

• 905 __ |a WFKJXY |d G206.2/515