机读格式显示(MARC)

• 000 02411oam2 2200325 450

• 001 0000792080

• 005 20250727104100.0

• 010 __ |a 978-7-5228-3038-4 |d CNY128.00

• 100 __ |a 20241224d2024 ekmy0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi |e eng

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a k a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 趋同化管理中的“求同存异” |A qu tong hua guan li zhong de qiu tong cun yi |e 基于文化价值观视角 |d = The principle of seeking common ground while reserving differences in management mode of convergence |e a study in perspective of cultural values |f 王欣梅, 王孙禺著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 社会科学文献出版社 |d 2024

• 215 __ |a 157页 |d 24cm

• 225 2_ |a 清华工程教育 |A qing hua gong cheng jiao yu

• 314 __ |a 王欣梅, 清华大学教育学博士, 天津外国语大学副教授。长期在高校从事教学科研工作, 主要研究方向是高等教育管理、留学生教育、跨文化教育等。

• 314 __ |a 王孙禺, 清华大学教育研究院教授、博士生导师。现任联合国教科文组织国际工程教育中心执行副主任兼秘书长。

• 320 __ |a 有书目 (第146-151页)

• 330 __ |a 随着中国接纳的留学生数量持续攀升, 高校对于这一群体的管理方式已逐渐成为社会各界瞩目的焦点。笔者深入高校实地考察留学生的管理现状, 发现尽管管理制度正趋于同化, 但中外学生之间在语言与文化上的显著差异依然显著存在。本书着眼于趋同化管理中“求同存异”的核心理念, 深入剖析“异”这一关键要素, 探讨中外学生文化价值观的差异如何影响并作用于趋同化的管理实践。为深入探究此议题, 笔者对近百名来华留学生及其中国学生进行了深度访谈, 从双方文化价值观的差异切入, 聚焦于那些能够体现文化价值观差异的关键变量, 并细致分析这些变量如何具体影响趋同化管理的效果。正确识别并妥善处理中外学生间的文化价值观差异, 被视为提升趋同化管理水平、优化管理效果的关键路径。 综上所述, 趋同化管理并非简单的等同化管理, 而是要在保持共性的基础上尊重并包容差异, 遵循“同中有异”的智慧原则。本书通过对“异”因素的深入挖掘与分析, 不仅为提升趋同化管理质量提供了有力支撑, 也为高校在全球化背景下如何更有效地管理留学生群体提出了富有建设性的建议。

• 410 _0 |1 2001 |a 清华工程教育

• 510 1_ |a Principle of seeking common ground while reserving differences in management mode of convergence |e a study in perspective of cultural valuess |z eng

• 517 1_ |a 基于文化价值观视角 |A ji yu wen hua jia zhi guan shi jiao

• 606 0_ |a 留学教育 |A liu xue jiao yu |x 跨文化管理 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G648.9 |v 5

• 701 _0 |a 王欣梅 |A wang xin mei |4 著

• 701 _0 |a 王孙禺 |A wang sun yu |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250727

• 905 __ |a WFKJXY |d G648.9/33