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• 200 1_ |a 高校女教师三重身份的文化透视 |A gao xiao nu jiao shi san chong shen fen de wen hua tou shi |f 唐文焱著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 165页 |d 24cm

• 314 __ |a 唐文焱,女,重庆人,教育学博士、副研究员。现任四川师范大学党委常委、统战部部长,兼任四川省家庭建设研究院院长、中国幸福家庭建设研究中心主任。成都市政协委员,四川省妇联智库专家、川渝家庭教育智库专家等。

• 320 __ |a 有书目(第145-160页)

• 330 __ |a 本研究从文化的观念、制度和行为逐层剖析高校女教师身份困境和建构方式。从观念层分析,高校女教师身份受到男尊女卑的生命价值、双重标准的成功价值、反向抑制的母性价值等性别观建构。从制度层看,家庭教育、学校教育和社会教化,均以文化再生产的方式型构着女教师身份。从行为层分析,时间贫困、他控时间和碎片时间规制着女教师身份。高校女教师在自我建构中形成了成功恐惧、替代成就和性别防御的文化心理;实行让渡社会权力、把控家庭权力等,让渡学术权力、固守教学权力的权力博弈。因此,高校女教师的性别身份与社会身份、职业身份具有同构性,应当追求以性别公正为尺度的高校女教师多重身份的和谐。

• 606 0_ |a 高等学校 |x 女性 |x 教师 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G645.1 |v 5

• 701 _0 |a 唐文焱 |A tang wen yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20230203

• 905 __ |a WFKJXY |d G645.1/53

• 920 __ |a 4370400 |z 1