机读格式显示(MARC)

• 000 01157oam2 2200325 450

• 001 0000169063

• 005 20140920173143.0

• 010 __ |a 978-7-5343-9113-2 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20091120d2009 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 320000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习理论 |9 xue xi li lun |e 教育的视角 |d Learning theories |e an educational perspective |f (美)戴尔·H.申克(D. H. Schunk)著 |g 韦小满等译 |z eng

• 210 __ |a 南京 |c 江苏教育出版社 |d 2009

• 215 __ |a 528页 |d 24cm

• 225 2_ |a 教育科学精品教材译丛

• 305 __ |a 据原书第三版译出

• 330 __ |a 本书以三个小学、中学和大学课堂教学情况的实例作为贯穿始终的线索，论述了学习理论、研究状况、学习研究的历史背景及学与教的关系、行为主义的学习理论等问题。

• 461 _0 |1 2001 |a 教育科学精品教材译丛

• 510 1_ |a Learning theories |e an educational perspective |z eng

• 606 0_ |a 学习理论 |j 教材

• 606 0_ |a 学习理论

• 690 __ |a G791 |v 5

• 701 _0 |c (美) |a 申克 |9 shen ke |c (Schunk, D.H.) |4 著

• 702 _0 |a 韦小满 |9 wei xiao man |c (教育) |4 译

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20140929

• 905 __ |a WFKJXY |d G791/48

• 906 __ |a WFKJXY |b G791/48

• 920 __ |a 4370400 |z 1