机读格式显示(MARC)

• 000 01285nam0 2200277 450

• 001 0000470727

• 005 20200623000216.0

• 010 __ |a 978-7-03-063935-6 |d CNY99.00

• 100 __ |a 20200622d2019 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 走向合作 |A zou xiang he zuo |e PLC视域下教师专业发展的反思与重构 |d Toward cooperation |e reflection and reconstruction of teachers' professional development from the perspective of PLC |f 杜静，王晓芳等著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 科学出版社 |d 2019

• 215 __ |a 262页 |d 24cm

• 300 __ |a 2015年国家社会科学基金教育学一般课题“PLC视域下教师专业发展研究”研究成果

• 330 __ |a 本书采用理论研究与实践相结合的形式，基于PLC理论反思我国教师合作的现状与困境，阐述教师专业发展的理论基础和应然追求，介绍英美两国基于PLC促进教师专业发展的具体案例，从原则、形态拓展等方面指出了我国特色PLC的构建策略和教师专业发展的建构基模。

• 510 1_ |a Toward cooperation |e reflection and reconstruction of teachers' professional development from the perspective of PLC |z eng

• 606 0_ |a 师资培养 |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 杜静 |A du jing |c (女， |f 1964.8-) |4 著

• 701 _0 |a 王晓芳 |A wang xiao fang |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20200622

• 905 __ |a WFKJXY |d G451.2/38

• 920 __ |a 4370400 |z 1