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• 010 __ |a 978-7-5720-3196-0 |d CNY78.00

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• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学术共同体的构筑 |A xue shu gong tong ti de gou zhu |e 美国大学教师发展制度研究 |f 王保星, 黄梦婉等著

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2024

• 215 __ |a 323页 |d 23cm

• 300 __ |a 华东师范大学教育学高等学科建设资助项目

• 312 __ |a 英文题名取自封面

• 314 __ |a 王保星, 华东师范大学教育学系教授、博士生导师, 中国教育学会教育史分会副理事长。近期主要从事外国教育史的教学与研究工作, 撰著或主编出版《美国现代高等教育制度的确立》《外国教育史》《外国高等教育史》《外国教育思想史》《西方教育十二讲》《外国教育史学科地图》《中外教育简史》《外国教育通史》(第九卷)、《外国教育通史》(第十六卷) 等著作和教材多部。

• 320 __ |a 有书目 (第307-323页)

• 330 __ |a 本书梳理了19世纪后半期至1985年美国大学教师发展制度从产生到基本成型的变化过程, 分为“奠基时代”“黄金时代”和“危机时代”, 并详细介绍了美国大学教师终身教职制度、学术自由权利保障制度、教学发展制度、学术休假制度、同行评议制度。阅读本书, 或许能够解答您的困惑: 大学教师最重要的能力是什么? 如何利用不同的制度提升大学教师的专业素养? 。

• 510 1_ |a Construction of academic community |e a study on faculty development systems in American colleges and universities |z eng

• 517 1_ |a 美国大学教师发展制度研究 |A mei guo da xue jiao shi fa zhan zhi du yan jiu

• 606 0_ |a 高等学校 |A gao deng xue xiao |x 师资培养 |x 研究 |y 美国

• 690 __ |a G649.712 |v 5

• 701 _0 |a 王保星 |A wang bao xing |4 著

• 701 _0 |a 黄梦婉 |A huang meng wan |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250806

• 905 __ |a WFKJXY |d G649.712/75