机读格式显示(MARC)

• 000 01991nam 2200337 450

• 001 0000824381

• 005 20250901200800.0

• 010 __ |a 978-7-5213-5813-1 |d CNY69.90

• 100 __ |a 20241224d2024 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 形成性评估在外语教学中的应用与研究 |A xing cheng xing ping gu zai wai yu jiao xue zhong de ying yong yu yan jiu |d = Formative assessment in foreign language teaching: conceptualization, application, and research |f (新西兰) 顾永琦 ... [等] 著 |z eng

• 210 __ |a 北京 |c 外语教学与研究出版社 |d 2024

• 215 __ |a 13, 241页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 全国高等学校外语教师丛书 |A quan guo gao deng xue xiao wai yu jiao shi cong shu |i 教学研究系列

• 304 __ |a 题名页题其余责任者: 王小英, 张青春, 李加义

• 314 __ |a 顾永琦, 新西兰惠灵顿维多利亚大学语言学与应用语言学院副教授、博士生导师。主要研究领域, 语言测评、外语学习策略、词汇学习。王小英, 北京外国语大学英语学院副教授。主要研究领域, 语言测试与评价、英语教学理论与实践。张春青, 英语测试与评价博士, 浙江外国语学院副教授。主要研究领域, 英语测试与评价、英语教学。李加义, 应用语言学博士, 澳门城市大学助理教授、博士生导师。主要研究领域, 语言测评、英语教学、教师发展。

• 320 __ |a 有书目 (第211-238页)

• 330 __ |a 本书共三部分。第一部分介绍形成性评估的概念、理论依据、评估内容、评估方法以及质量标准和效度验证 ; 第二部分介绍形成性评估的指导原则、课堂上各项语言技能的形成性评估、课堂外以及基于网络资源的形成性评估 ; 第三部分介绍形成性评估研究的概况、类型、实例及趋势。

• 410 _0 |1 2001 |a 全国高等学校外语教师丛书 |i 教学研究系列

• 510 1_ |a Formative assessment in foreign language teaching: conceptualization, application, and research |z eng

• 606 0_ |a 外语教学 |A wai yu jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a H09 |v 5

• 701 _1 |a 顾永琦 |A gu yong qi |4 著

• 701 _0 |a 王小英 |A wang xiao ying |4 著

• 701 _0 |a 张青春 |A zhang qing chun |4 著

• 701 _0 |a 李加义 |A li jia yi |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250901

• 905 __ |a WFKJXY |d H09/199