机读格式显示(MARC)

• 000 01239nam0 2200241 450

• 001 0000820222

• 005 20250820141900.0

• 010 __ |a 978-7-5731-6369-1 |d CNY58.00

• 100 __ |a 20250702d2025 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 220000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 教师专业发展与培训策略研究 |A jiao shi zhuan ye fa zhan yu pei xun ce lve yan jiu |f 刘权著

• 210 __ |a 长春 |c 吉林出版集团股份有限公司 |d 2025

• 215 __ |a 206页 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第204-206页)

• 330 __ |a 本书共分为六个章节, 主要以教师专业发展与培训策略为研究基点第一章深入阐述教师专业发展的理论基础, 为后续内容筑牢坚实的理论根基 ; 第二章则聚焦于教师专业发展的需求分析, 细致洞察教师群体在专业成长过程中的切实需求 ; 第三章着重探讨基于胜任力的教师培训, 通过科学的方法与策略, 助力教师提升专业胜任能力 ; 第四章深人探究信息技术在教师专业发展中所发挥的重要作用与应用方式 ; 第五章围绕反思性实践展开, 系统阐述其与教师专业成长之间的紧密联系, 为教师的持续发展提供新的思路与方法 ; 第六章对教师培训模式与策略进行全面概述, 梳理并总结多样化的培训模式与有效的实施策略。

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 刘权 |A liu quan |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250820

• 905 __ |a WFKJXY |d G451.2/265