机读格式显示(MARC)

• 000 01211nam0 2200253 450

• 001 0000618808

• 005 20221120140600.0

• 010 __ |a 978-7-5703-2511-5 |d CNY75.00

• 100 __ |a 20220907d2022 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 140000

• 105 __ |a a z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 德育学科课程改革视阈下中国德育观嬗变研究 |f 任翠著 |A de yu xue ke ke cheng gai ge shi yu xia zhong guo de yu guan shan bian yan jiu

• 210 __ |a 太原 |c 山西教育出版社 |d 2022

• 215 __ |a 187页 |c 图 |d 24cm

• 225 1_ |a 水西·书系

• 330 __ |a 本书首先研究德育观的基础性问题，对其概念、基本内容及主体功能进行了界定与梳理。其次，对新中国成立以来学校德育学科课程的改革进行了具体梳理，其中涉及对德育学科的课程设置、课程标准、教材内容变迁的基本总结，并贯穿着对变迁原因的分析。再次，对中国德育观的嬗变轨迹进行了总结，从德育学科课程变迁所呈现出的现象中剥离掩藏在其背后的不同时期的主流德育观念，论述了从公德私德兼修到政治取向再到人本取向的德育观的嬗变历程，分析了变迁的主要原因。最后，提出在和谐共生视阈中建构生态德育观的理论范式与实践路径。

• 606 0_ |a 德育 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G410 |v 5

• 701 _0 |a 任翠 |4 著 |A ren cui

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20221120

• 905 __ |a WFKJXY |d G410/17

• 920 __ |a 4370400 |z 1