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• 010 __ |a 978-7-5203-8233-5 |d CNY69.00

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• 200 1_ |a 怀特海知识论及其在课程改革中的运用 |A huai te hai zhi shi lun ji qi zai ke cheng gai ge zhong de yun yong |f 温宏宇著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 210页 |d 24cm

• 314 __ |a 温宏宇, 1988年生, 黑龙江哈尔滨人, 毕业于东北师范大学教育学部, 获教育学博士学位。

• 320 __ |a 有书目 (第193-208页)

• 330 __ |a 本书是在作者博士论文的基础上修改而成的。关于教育现代化的各种观点虽尽显百花齐放之势, 但彼此之间难免呈大相径庭之态。虽常有择各家之所长集而用之的想法, 但结果却往往演变成了生拼硬接, 不伦不类。对此, 中共中央、国务院于2019年2月印发了《中国教育现代化2035》文件, 其中提出了我国教育现代化要“更加注重融合发展”的重要理念, 预示着我国教育现代化道路即将揭开融合发展的新篇章。本书立足于我国基础教育的实际状况, 结合习近平总书记的时代理念以及马克思主义哲学、机体哲学等先进思想, 就教育现代化融合式发展的内涵、追求、方法与道路做出了一定的阐释。

• 333 __ |a 教育学相关研究人员

• 606 0_ |a 基础教育 |A ji chu jiao yu |x 教育现代化 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a G639.2 |v 5

• 701 _0 |a 温宏宇, |A wen hong yu |f 1988- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d G639.2/11

• 920 __ |a 4370400 |z 1