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• 010 __ |a 978-7-312-05904-9 |d CNY48.00

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• 200 1_ |a 大单元教学下深度学习案例研究 |A da dan yuan jiao xue xia shen du xue xi an li yan jiu |f 张骋, 吴文俊著

• 210 __ |a 合肥 |c 中国科学技术大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 236页 |c 图 |d 24cm

• 320 __ |a 有书目 (第234页)

• 330 __ |a 本书阐述了大单元教学下深度学习的研究背景与现实意义, 描述了“大单元教学”“深度学习”的内涵与方式、特征与要素, 给出在小学数学领域进行大单元教学下的深度学习实施策略。从“数的运算”“图形的认识”“概念的建构”“数学思想的获得”四个主题中选取了“计算”“三角形”“比与比例”“数学广角”四个不同类型的单元, 写明学之困、教之惑, 把不同版本编写结构的利弊予以探析, 在分析教材地位和结构、学生学情、单元主题提炼、教材重构的基础上, 围绕学科知识本质和核心素养培养详细地示范大单元教学规划流程。在整体规划下, 以活动设计、关键问题设计、学习共同体操作、过关清单设置四个方面完整地呈现了四个大单元的每一课时深度学习探究流程。

• 606 0_ |a 小学数学课 |A xiao xue shu xue ke |x 课堂教学 |x 教案(教育) |x 研究

• 690 __ |a G623.502 |v 5

• 701 _0 |a 张骋 |A zhang cheng |4 著

• 701 _0 |a 吴文俊 |A wu wen jun |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250721

• 905 __ |a WFKJXY |d G623.502/25