机读格式显示(MARC)

• 000 01539nam 2200265 450

• 001 0000795665

• 005 20250728091000.0

• 010 __ |a 978-7-5720-1871-8 |b 精装 |d CNY88.00

• 100 __ |a 20240523d2024 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a ak z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 跨越之桥 |A kua yue zhi qiao |e 科学课程初高中衔接中西比较实践探索 |f 刘敏编著

• 210 __ |a 上海 |c 上海教育出版社 |d 2024

• 215 __ |a 449页 |c 图 |d 22cm

• 225 2_ |a “龙门书院·上海中学”书系 |A “long men shu yuan·shang hai zhong xue”shu xi

• 330 __ |a 本书作者研究了科学课程体系在初高中衔接重要阶段，如何根据初高中学生思维特点的进阶，有层次、有重点地贯穿科学知识的学习、科学方法的培养及科学精神的塑造。通过研究不同课程体系的学习方法论与学科架构思想，借鉴其中有益和实用的思路，形成更好的初高中科学课程的衔接项目。本书分为上下两篇，上篇为“国际视野下初高中课程衔接的研究与借鉴”，下篇为“初高中科学课程衔接的学校实施与探索”。上海中学国际部针对科学课程从初中的“通识教育”到高中的“具体学科领域”衔接过程，在策略和方法方面做了大量的实践探索。通过课内外研究项目的实施，强调科学方法的实践与应用，不断提高学生高阶思维能力，从而加深学生对科学本质的进一步理解和科学素养的进一步提升。

• 410 _0 |1 2001 |a "龙门书院·上海中学"书系

• 517 1_ |a 科学课程初高中衔接中西比较实践探索 |A ke xue ke cheng chu gao zhong xian jie zhong xi bi jiao shi jian tan suo

• 606 0_ |a 科学知识 |A ke xue zhi shi |x 教学研究 |x 初中

• 690 __ |a G633.72 |v 5

• 701 _0 |a 刘敏 |A liu min |4 编著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250728

• 905 __ |a WFKJXY |d G633.72/34