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• 005 20221117131100.0

• 010 __ |a 978-7-308-22253-2 |d CNY80.00

• 100 __ |a 20220409d2021 em y0chiy50 ea

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• 102 __ |a CN |b 330000

• 105 __ |a afk z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 基于“玩美”课程的美好教育样态 |A ji yu “wan mei ”ke cheng de mei hao jiao yu yang tai |f 傅艺玲, 邵伟芳, 傅婷婷等著

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 216页, [12] 页图版 |c 图 (部分彩图) |d 24cm

• 314 __ |a 本书参编人员: 丁嘉丽, 王静, 田甜, 任金迪, 华娟等

• 330 __ |a 幼儿园美术领域的特色项目活动, 理论联系实际, 在“玩美”课程的目标与内容、实施与评价等方面取得了较好的创新成果。内容涉及“玩美”课程的理论与实践案例, 将美好教育的样态清晰地进行呈现。本课程结合幼儿园的玩色、石艺、布艺、纸艺四大工坊, 区块丰富, 类型多样且特点各异, 具有较高的参考价值。将视角从教师主导转变为幼儿主体, 立足幼儿天性, 回归幼儿教育本源, 尊重幼儿发展规律, 注重“开端”对幼儿的发展意义。通过聚焦幼儿学习品质这一核心问题, 创设支持性玩美的环境, 建立灵活性活动资源, 探究追踪式幼儿学习品质的实施方式, 探索发现式评价策略, 改变从教师本位到儿童本位、预设内容到生成内容、目标导向到过程导向、固化资源到开放资源、问题评价到欣赏评的创新型“生态玩美”课程。

• 333 __ |a 学前教育美术课教学研究者

• 606 0_ |a 美术课 |A mei shu ke |x 教学研究 |x 学前教育

• 690 __ |a G613.6 |v 5

• 701 _0 |a 傅艺玲 |A fu yi ling |4 著

• 701 _0 |a 邵伟芳 |A shao wei fang |4 著

• 701 _0 |a 傅婷婷 |A fu ting ting |4 著

• 702 _0 |a 丁嘉丽 |A ding jia li |4 参编

• 702 _0 |a 王静 |A wang jing |4 参编

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220409

• 905 __ |a WFKJXY |d G613.6/49

• 920 __ |a 4370400 |z 1