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• 010 __ |a 978-7-308-24288-2 |d CNY68.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 面向未来的德国生态教育 |A mian xiang wei lai de de guo sheng tai jiao yu |d = Zukunftsorientierte Okologische Bildung in Deutschland |f 黄扬著 |z ger

• 210 __ |a 杭州 |c 浙江大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 228页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 外语·文化·教学论丛 |A wai yu · wen hua · jiao xue lun cong

• 300 __ |a 本书出版获浙江省高校重大人文社科攻关计划项目资助

• 314 __ |a 黄扬, 副教授, 硕士生导师, 浙江科技大学中德学院副院长。主持省部级项目1项, 浙江省线上线下混合式一流课程1门, 浙江省线上一流课程1门, 浙江省高校重大人文社科攻关计划项目l项, 厅级项目5项, 其他项目20余项。出版著作1部, 主编新形态教材1部。获浙江省本科高校“互联网＋教学”优秀案例评选二等奖, 校教学成果奖, 校教案比赛一等奖等奖项。

• 320 __ |a 有书目 (第203-209页)

• 330 __ |a 本书首先梳理德国生态教育的发展脉络, 即三个历史阶段: 环境教育、生态教育和可持续发展教育 ; 分别分析三个历史阶段、特别是环境教育和生态教育的重要事件、关键人物与发展走向, 从而突出可持续发展教育是德国生态教育的新形态, 是德国面向未来的生态教育。接着聚焦德国可持续发展教育, 对其进行深入研究, 包括可持续发展教育的理论与实践, 实践包括重要事件、关键人物与发展特点等。然后, 了解和分析浙江省的生态文明建设和生态教育情况, 对德国和浙江省的生态教育进行比较, 归纳出生态教育理论和实践两方面的共性和差异性。最后, 在归纳基础上, 对浙江省和中国的生态教育实践进行反思, 发现不足, 以借鉴德国经验, 弥补自身不足。

• 410 _0 |1 2001 |a 外语·文化·教学论丛

• 510 1_ |a Zukunftsorientierte Okologische Bildung in Deutschland |z ger

• 606 0_ |a 生态环境 |A sheng tai huan jing |x 环境教育 |x 研究 |y 德国

• 690 __ |a X321.5 |v 5

• 701 _0 |a 黄扬 |A huang yang |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20251002

• 905 __ |a WFKJXY |d X321.5/2