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• 005 20220831155200.0

• 010 __ |a 978-7-5760-0702-2 |d CNY42.00

• 100 __ |a 20220620d2022 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学习的创新与创新的学习 |A xue xi de chuang xin yu chuang xin de xue xi |f (美) 伯尼·特里林, 查尔斯·菲德尔著 |d = 21st century skills |e learning for life in our times |f Bernie Trilling, Charles Fadel |g 窦卫霖, 籍嘉颖译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2022

• 215 __ |a 23, 157页 |c 图 |d 23cm

• 225 2_ |a 大夏书系 |A da xia shu xi |i “核心素养与21世纪技能”译丛 |f 丛书主编杨向东

• 300 __ |a 华东师范大学“幸福之花”基金先导项目 (人文社会科学)“复杂学习情境下核心素养测评范式及其培养机制研究”(2019ECNUXFZH015) 的成果

• 306 __ |a 本书中文简体中文字版专有翻译出版权由John Wiley & Sons, Inc.授予华东师范大学出版社

• 312 __ |a 英文题名原文中st为21的右上角标

• 314 __ |a 窦卫霖, 华东师范大学外语学院教授, 博士生导师, 翻译专业责任教授, 兼任上海翻译硕士教育指导委员会委员。籍嘉颖, 中山大学翻译学院英语翻译系学士, 华东师范大学英语笔译方向硕士, 曾在华为翻译中心实习一年。

• 320 __ |a 有书目 (第149-157页)

• 330 __ |a 本书介绍了一个21世纪学习的理论框架, 厘清了在错综复杂的21世纪生存和发展所需的各种素养。21世纪学习框架包含了学校学习的核心课程, 更强调全球化意识、金融或经济素养以及健康议题。这些技能分为学习和创新技能、数字素养技能、职业和生活技能三大类型。本书提供了大量的案例、课堂实录、活动片段, 深入浅出的解说了21世纪学习框架, 对21世纪教学和学习做了精彩的阐述。

• 333 __ |a 能力培养相关研究人员

• 410 _0 |1 2001 |a 大夏书系 |i “核心素养与21世纪技能”译丛 |f 丛书主编杨向东

• 500 10 |a 21st century skills : learning for life in our times |m Chinese

• 606 0_ |a 创造能力 |A chuang zao neng li |x 能力培养

• 690 __ |a G305 |v 5

• 701 _1 |a 特里林 |A te li lin |g (Trilling, Bernie) |4 著

• 701 _1 |a 菲德尔 |A fei de er |g (Fadel, Charles) |4 著

• 702 _0 |a 窦卫霖 |A dou wei lin |4 译

• 702 _0 |a 籍嘉颖 |A ji jia ying |4 译

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d G305/74

• 920 __ |a 4370400 |z 1