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- 000 02908nam0 2200325 450
- 010 __ |a 978-7-5760-5794-2 |d CNY86.00
- 100 __ |a 20250510d2025 em y0chiy50 ea
- 200 1_ |a 校本行为干预案例研究 |A xiao ben xing wei gan yu an li yan jiu |e 学校心理老师的有效解决之道 |f (美) 迈克尔·阿克塞尔罗德,梅丽莎·库隆-查芬,蕾妮·O. 霍金斯主编 |d = School-based behavioral intervention case studies |e effective problem solving for school psychologists |f Michael I. Axelrod,Melissa Coolong-Chaffin,Renee O. Hawkins |g 杜亚松, 张薇等译 |z eng
- 210 __ |a 上海 |c 华东师范大学出版社 |d 2025
- 215 __ |a 305页 |c 图 |d 24cm
- 314 __ |a 迈克尔·I. 阿克塞尔罗德 (Michael I. Axelrod), 博士是美国威斯康星大学欧克莱尔分校人类发展中心主任和心理学教授。他的主要临床和研究方向包括帮助家长和学校解决涉及学业、行为以及社会/情感功能的问题。梅丽莎·库隆-查芬 (Melissa Coolong-Chaffin), 博士是美国威斯康星大学欧克莱尔分校人类发展中心学术干预诊所联合主任和心理学副教授。她的研究和临床工作主要集中在家庭和学校环境中的阅读与社会行为干预。蕾妮·O. 霍金斯 (Renee O. Hawkins), 博士是美国辛辛那提大学人类服务学院院长和心理学教授。她的研究主要集中在识别有效的基于学校的干预措施, 以促进儿童在学业和社会情感方面的积极发展, 特别关注情绪和行为障碍儿童的相关问题。杜亚松, 男。医学博士。上海交通大学医学院附属精神卫生中心主任医师, 教授, 博士研究生导师。长期从事儿童和青少年精神疾病、心理卫生问题的医疗、教学和科研工作。张薇, 女, 教育硕士。华东师范大学第四附属中学专职心理老师, 中学高级教师, 国家二级心理咨询师, 学校中级心理咨询师; 上海市中小学心理辅导协会理事, 上海市学校心理健康教育名师 (杜亚松) 工作室学员。
- 330 __ |a 本书基于学校的教育环境,学校心理老师或心理学家实施多层次的支持系统(MTSS),主要通过行为治疗方法,例如阳性强化、消退、隔离、功能分析、视频示范、行为训练和积极同伴交流等,解决学生的学习和行为问题。以详细、具体的语言,将学校学生中出现的各种心理问题,又针对性地给出各种干预方法,以具体的个案形式出现出来,对个案的背景资料、问题行为、问题分析、干预目标、行为评估、干预计划和具体干预过程进行描述,循证证据为干预的科学依据。
- 500 10 |a School-based behavioral intervention case studies : effective problem solving for school psychologists |A school-based behavioral intervention case studies : effective problem solving for school psychologists |m Chinese
- 517 1_ |a 学校心理老师的有效解决之道 |A xue xiao xin li lao shi de you xiao jie jue zhi dao
- 606 0_ |a 学校教育 |A xue xiao jiao yu |x 心理健康 |x 健康教育 |x 研究
- 701 _1 |a 阿克塞尔罗德 |A a ke sai er luo de |g (Axelrod, Michael I.) |4 主编
- 701 _1 |a 库隆-查芬 |A ku long - cha fen |g (Coolong-Chaffin, Melissa) |4 主编
- 701 _1 |a 霍金斯 |A huo jin si |g (Hawkins, Renee O.) |4 主编
- 702 _0 |a 杜亚松 |A du ya song |4 译
- 702 _0 |a 张薇 |A zhang wei |4 译
- 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250811
- 905 __ |a WFKJXY |d G444/277