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• 010 __ |a 978-7-5334-9512-1 |d CNY39.00

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• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 追寻理性共识 |A zhui xun li xing gong shi |e 多元文化时代的价值观教学研究 |f 贾彦琪著

• 210 __ |a 福州 |c 福建教育出版社 |d 2023

• 215 __ |a 244页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 课程与教学论新问题研究丛书 |A ke cheng yu jiao xue lun xin wen ti yan jiu cong shu

• 314 __ |a 贾彦琪, 1990年生, 教育学博士, 人民教育出版社高级编辑。2020年毕业于北京师范大学教育学部。主要从事课程与教学论、道德教育、价值观教育等研究。参与多项国家社科基金、教育部人文社科研究项目。

• 320 __ |a 有书目 (第221-244页)

• 330 __ |a 本书立足于多元文化时代价值观教学的现实遭遇, 沿着由境遇考察到概念厘定, 再到价值分析, 进而规划实践路径的总体思路, 站在教学论的学科立场上, 综合西方价值观教学的两条主流路径, 提出了“追寻理性共识是多元文化时代价值观教学的核心追求”这一理论主张。并以教学认识论为理论基础, 结合价值认识的特殊属性, 借鉴哲学、政治学有关理性共识达成的经典学说, 从教学内容加工、教学活动建构以及教师角色定位三个方面, 对多元文化时代价值观教学的实践路径与实施要点进行了全方位的详细阐释, 构建了价值观教学内容加工的“三层次五元素”结构模型、突出了“对话-理解-共识”的方法路线, 明确了教师作为价值引领者的角色定位, 为多元文化时代价值观教学的实践改进提供了重要依据。

• 410 _0 |1 2001 |a 课程与教学论新问题研究丛书

• 517 1_ |a 多元文化时代的价值观教学研究 |A duo yuan wen hua shi dai de jia zhi guan jiao xue yan jiu

• 606 0_ |a 思想政治教育 |A si xiang zheng zhi jiao yu |x 教学研究 |y 中国

• 690 __ |a G64 |v 5

• 701 _0 |a 贾彦琪, |A jia yan qi |f 1990- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20230517

• 905 __ |a WFKJXY |d G64/76

• 920 __ |a 4370400 |z 1