机读格式显示(MARC)

• 000 01846nam 2200325 450

• 001 0000552097

• 005 20220821161200.0

• 010 __ |a 978-7-5203-7551-1 |d CNY118.00

• 100 __ |a 20210318d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 循证教育学概论 |A xun zheng jiao yu xue gai lun |f 胡晓玲, 柳春艳著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 311页 |d 24cm

• 225 2_ |a 循证社会科学研究系列丛书 |A xun zheng she hui ke xue yan jiu ji lie cong shu |f 总主编杨克虎

• 300 __ |a 本著作系国家社会科学基金重大项目“循证社会科学的理论体系、国际经验与中国路径研究”(项目编号: 19ZDA142) 的阶段性研究成果

• 314 __ |a 胡晓玲, 女, 教育技术学博士, 兰州大学高等教育研究院副教授、硕士生导师, 兰州大学循证社会科学研究中心成员。研究方向为循证教育学、教育技术学和学习科学。柳春艳, 女, 兰州大学高等教育研究院副教授, 兰州大学循证社会科学研究中心成员。研究方向为教育信息化和循证教育学。

• 320 __ |a 有书目 (第296-311页)

• 330 __ |a 循证教育学是借鉴了循证医学理念和方法, 以最佳证据的产生为基础, 通过将证据与教育教学情境、教师实践智慧相结合, 以此开展教育研究、教育科学决策和实践的新兴交叉学科。本书以证据研究为基础, 从理论到实践再到方法构建了循证教育学体系。内容涉及循证教育学的历史发展、概念内涵、理论基础、实践领域、研究方法和知识转化以及循证教育学的未来发展等。本书为教育研究和实践提供了基于证据的实证维度, 有助于增强教育学科的科学性。

• 333 __ |a 本书可以作为高校循证教育学课程教材, 也可以作为循证教育研究方法培训参考书, 还可以作为教育研究者开展循证教育实践与决策的参考书

• 410 _0 |1 2001 |a 循证社会科学研究系列丛书 |f 总主编杨克虎

• 606 0_ |a 教育学 |A jiao yu xue

• 690 __ |a G40 |v 5

• 701 _0 |a 胡晓玲 |A hu xiao ling |4 著

• 701 _0 |a 柳春艳 |A liu chun yan |4 著

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d G40/273

• 920 __ |a 4370400 |z 1