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• 200 1_ |a 大阅读学习路径与策略 |A da yue du xue xi lu jing yu ce lue |f 胡春梅等著

• 210 __ |a 北京 |c 北京师范大学出版社 |d 2024

• 215 __ |a 224页 |c 图 |d 24cm

• 225 2_ |a 新时代的教师学习 |A xin shi dai de jiao shi xue xi

• 314 __ |a 汤丰林, 北京教育学院副院长, 教授, 教育学博士, 教育部“国培计划”专家库专家,享受政府特殊津贴。主要研究方向为发展与教育心理学、校长教师专业发展与培训。兼任北京市特级教师协会会长。多年从事中小学校长、教师的培训与管理研究, 独立主持多项国家级与省部级科研课题, 发表学术论文近百篇, 出版学术专著2部, 主编学术著作多部。胡春梅, 文学博士, 副教授, 硕士生导师, 北京教育学院人文与外语教育学院副院长。研究方向为语文教学与教师专业发展。

• 320 __ |a 有书目 (第217-222页)

• 330 __ |a 本书从教师职业角度出发, 沿用文艺理论“范文本”的概念, 将与教师教育教学工作息息相关的“文本”确定为阅读对象, 具体包括七大“文本”: 学生、教师、课例、名著、时事、艺术和教育数字化。从大阅读的实践操作角度确定了两个层面的分析路径: 一是内部结构路径, 从符号、结构、意义三个方面进行分析 ; 二是外部结构路径, 从作者、背景、读者三个层面进行分析。

• 410 _0 |1 2001 |a 新时代的教师学习

• 606 0_ |a 师资培养 |A shi zi pei yang |x 研究

• 690 __ |a G451.2 |v 5

• 701 _0 |a 胡春梅 |A hu chun mei |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250909

• 905 __ |a WFKJXY |d G451.2/284