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• 200 1_ |a 教师教学信念生成机制的质性研究 |A jiao shi jiao xue xin nian sheng cheng ji zhi de zhi xing yan jiu |f 吴金航著

• 210 __ |a 北京 |c 知识产权出版社 |d 2024

• 215 __ |a 297页 |d 26cm

• 314 __ |a 吴金航 (1983-), 贵州大方人, 教育学博士, 贵州师范大学教育学院教授、硕士生导师, 兼任中国教育学学会高等教育教师教育分会理事, 贵州师范大学助力乡村教育振兴研究团队核心成员, 贵州省治理现代化研究中心研究员。主要从事课程与教学论、教师教育、职业教育、小学教育等研究。

• 320 __ |a 有书目 (第265-285页)

• 330 __ |a 本书主要以“教师教学信念的生成遵循何种机制”为研究问题, 以教学心理与教学哲学的视角为切入点, 以生成学习理论、计划行为理论、元认知理论和自我知觉理论等为理论基础, 以质性研究为主要方法, 阐释了教师教学信念的生成价值与功能, 考察了教师教学信念的生成样态, 探析了教师教学信念的生成途径, 解析了教师教学信念的生成场域, 构建了教师教学信念生成机制框架, 在此基础上提出了教师教学信念生成的优化机制。

• 606 0_ |a 教学研究 |A jiao xue yan jiu

• 690 __ |a G420 |v 5

• 701 _0 |a 吴金航, |A wu jin hang |f 1983- |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250901

• 905 __ |a WFKJXY |d G420/102