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• 200 1_ |a 课堂教学的情绪感染模式研究 |A ke tang jiao xue de qing xu gan ran mo shi yan jiu |f 张奇勇著

• 210 __ |a 北京 |c 社会科学文献出版社 |d 2024

• 215 __ |a 391页 |c 图 |d 24cm

• 300 __ |a 国家社科基金后期资助项目

• 314 __ |a 张奇勇, 1976年12月生, 毕业于上海师范大学, 博士学位, 现为扬州大学教育科学学院教授, 博士研究生导师, 扬州大学心理学一级学科带头人, 江苏省心理学会理事, 台湾“清华大学”访问学者。以第一作者身份发表论文30余箱, 其中20余篇发表在《心理学报》《心理科学进展》《心理科学》等CSSCI期刊上 ; 出版专著2部 ; 主持国家社科基金后期资助项目1项。

• 320 __ |a 有书目 (第338-381页)

• 330 __ |a 本书内容分为四篇, 第一篇为课堂情绪感染的基本理论, 论证了情绪感染的概念与发生机制, 构建了课堂情绪感染的调节模型理论, 提出了本书的研究设计思路, 制作了实验工具与调查问卷。第二篇为课堂情绪感染主体的调节因素, 系统研究了学生的认知因素、情感因素、个性心理对课堂情绪感染的调节。第三篇为课堂情绪感染模式的实践问题, 系统研究了教学中教师的情绪性特点、师生关系情境、情绪信息来源对课堂情绪感染的影响。

• 606 0_ |a 课堂教学 |A ke tang jiao xue |x 教学研究

• 690 __ |a G424.21 |v 5

• 701 _0 |a 张奇勇 |A zhang qi yong |4 著

• 801 _0 |a CN |b WFKJXY |c 20250726

• 905 __ |a WFKJXY |d G424.21/206