机读格式显示(MARC)

• 000 01857nam 2200325 450

• 001 0000570025

• 005 20220902113900.0

• 010 __ |a 978-7-5473-1800-3 |b 精装 |d CNY198.00

• 100 __ |a 20210414d2021 em y0chiy50 ea

• 101 1_ |a chi |c eng

• 102 __ |a CN |b 310000

• 105 __ |a ak a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 剑桥创造力手册 |A jian qiao chuang zao li shou ce |f (美) 罗伯特·J. 斯滕博格主编 |d = Handbook of creativity |f Robert J. Sternberg |g 施建农等译 |z eng

• 210 __ |a 上海 |c 东方出版中心 |d 2021

• 215 __ |a xxi, 840页 |c 图 |d 22cm

• 225 2_ |a 自主创新丛书 |A zi zhu chuang xin cong shu

• 314 __ |a 罗伯特·J. 斯滕博格, 美国心理学家, 耶鲁大学心理学系教授。施建农, 中国科学院心理研究所研究员、博士生导师, 曾在德国慕尼黑大学、美国密歇根大学和耶鲁大学做访问学者。

• 320 __ |a 有书目 (第615-838页)

• 330 __ |a 本书共22章, 深入浅出地呈现了关于人类创造力研究的高度复杂的思考和技术方法, 包括个案分析、历史测量、心理测量、实验法等, 涵盖了创造力研究领域广泛的要点和话题, 研究面广、信息量大。创造力与智力有什么不同? 我们如何才能测量一个人的创造力? 在创造性思维中涉及哪些认知过程? 一个创造性产品是如何产生的? 什么样的经历会造就一个创造性的人? 创造性个体具有什么特征? 是什么在激励着具有创造性的人? 创造力的生物和进化基础是什么? 社会或文化情境是如何影响创造力的? 创造力是少数精英的特权? 还是每个人都可以有创造力? 创造力是如何发展的? 人们可以通过学习而变得更有创造性吗? 这些就是本书所涉及的问题。本书可以帮助读者很好地了解创造力研究的观点、方法和主要的研究成果。

• 333 __ |a 教育相关人员

• 410 _0 |1 2001 |a 自主创新丛书

• 500 10 |a Handbook of creativity |m Chinese

• 606 0_ |a 创造教育 |A chuang zao jiao yu |j 手册

• 690 __ |a G40-012 |v 5

• 701 _1 |a 斯滕博格 |A si teng bo ge |g (Sternberg, Robert J.) |4 主编

• 702 _0 |a 施建农 |A shi jian nong |4 译

• 801 _0 |a CN |b 北京京城新安 |c 20220819

• 905 __ |a WFKJXY |d G40-012/85

• 920 __ |a 4370400 |z 1