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• 200 1_ |a 立己达人 |A Li Ji Da Ren |e 促进儿童道德规范的认知与发展 |f 何艳梅著

• 210 __ |a 北京 |c 人民日报出版社 |d 2018

• 215 __ |a 208页 |c 图 |d 25cm

• 225 2_ |a 人民日报学术文库 |A Ren Min Ri Bao Xue Shu Wen Ku

• 300 __ |a 北京市教育科学“十二五”规划青年专项课题

• 330 __ |a 本书介绍了著名的教育家、心理学家L·科尔伯格提出了道德推理发展的6个阶段。后人证明了个体实际行为与道德判断之间的一致性呈单向线性逐渐增长，即道德推理的阶层越高，道德行为越完善。本书研究内容即，如何让学生稳步到达道德推理发展的阶段5，从而促进学生的德育教育发展。

• 410 _0 |1 2001 |a 人民日报学术文库

• 517 1_ |a 促进儿童道德规范的认知与发展 |A Cu Jin Er Tong Dao De Gui Fan De Ren Zhi Yu Fa Zhan

• 606 0_ |a 儿童 |A Er Tong |x 道德规范 |x 研究

• 690 __ |a G611 |v 5

• 701 _0 |a 何艳梅 |A He Yan Mei |4 著

• 801 __ |a CN |b WFKJXY |c 2019-6-21

• 905 __ |a WFKJXY |d G611/9

• 906 __ |a 1622959 |b G611/9 |c 00010 |d 68.00 |a 1622960 |b G611/9 |c 00010 |d 68.00 |a 1622961 |b G611/9 |c 00010 |d 68.00

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