机读格式显示(MARC)

• 000 01376nam0 2200265 450

• 001 0000501498

• 010 __ |a 978-7-5203-7868-0 |d CNY88.00

• 100 __ |a 20210423d2021 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 110000

• 105 __ |a y a 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 过程哲学思潮与课程变革研究 |A guo cheng zhe xue si chao yu ke cheng bian ge yan jiu |f 王洪席著

• 210 __ |a 北京 |c 中国社会科学出版社 |d 2021

• 215 __ |a 245页 |d 24cm

• 300 __ |a 本书为国家社会科学基金教育学青年课题“当代过程哲学思潮与中国课程思想及其实践研究”(CHA130161) 的成果

• 314 __ |a 王洪席, 男, 1982年生, 河南鹿邑人, 教育学博士, 河南大学教育科学学院副教授, 博士生导师, 主要研究方向为课程与教学论、教育评价等。

• 320 __ |a 有书目 (第232-243页)

• 330 __ |a 当代过程哲学被视为建设性后现代主义的理论基础与重要源泉, 其构筑的“过程-关系”有机宇宙论和勾勒出的动态生成、有机互联的世界图景, 以及其所彰显的关系性、“具体性”思维方式等, 为我国课程研究敞开了新的学术视野、“思维面向”和创生可能性。在新时期, 立足于当代过程哲学的基本原理与方法论, 努力促进我国课程理论的有机性建构, 进而探寻课程改革实践发展的另一种思路和路径, 是一种充满希望的“观念历险”与“智力突破”。

• 606 0_ |a 过程哲学 |A guo cheng zhe xue |x 课程改革 |x 研究 |y 中国

• 690 __ |a B089 |v 5

• 701 _0 |a 王洪席, |A wang hong xi |f 1982- |4 著

• 801 _0 |a CN |b 湖北三新 |c 20210423

• 905 __ |a WFKJXY |d B089/61

• 920 __ |a 4370400 |z 1