机读格式显示(MARC)

• 000 01047nam0 2200265 450

• 001 0000467085

• 005 20191226152933.0

• 010 __ |a 978-7-5347-9926-6 |d CNY39.00

• 100 __ |a 20191226d2019 em y0chiy50 ea

• 101 0_ |a chi

• 102 __ |a CN |b 410000

• 105 __ |a y z 000yy

• 106 __ |a r

• 200 1_ |a 学校评价 |A xue xiao ping jia |e 优质学习场域的构建路径 |f 陈惠英著

• 210 __ |a 郑州 |c 大象出版社 |d 2019

• 215 __ |a 249页 |d 24cm

• 300 __ |a 北京市教育科学规划2017年度重点课题“北京市中小学学校自我评价制度建立的动力机制研究”研究成果

• 330 __ |a 本书分十章，分别从学校评价的起源、学校评价要素结构、学校评价的类型，学校外部评价、学校自我评价 及外部评价和自我评价之间的关系等方面进行了详细的论述。在促进学校自我改进及解决学校评价过程中遇到的问题具有一定的指导意义。

• 517 1_ |a 优质学习场域的构建路径 |A you zhi xue xi chang yu de gou jian lu jing

• 606 0_ |a 中小学 |x 教育评估 |x 研究

• 690 __ |a G632.0 |v 5

• 701 _0 |a 陈惠英 |A chen hui ying |4 著

• 801 _0 |a CN |b 91MARC |c 20191231

• 905 __ |a WFKJXY |d G632.0/41

• 920 __ |a 4370400 |z 1