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题名/责任者:

教室:物件视角的教育文化研究/熊和平等著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2025

ISBN及定价:

978-7-308-26189-0/CNY88.00

载体形态项:

259页;24cm

并列正题名:

Classroom:researches on educational culture from object perspective

其它题名:

物件视角的教育文化研究

个人责任者:

熊和平 著

学科主题:

教学设备-文化研究

中图法分类号:

G484

一般附注:

2019年国家社会科学基金交易学项目“学校物件的教育文化研究”研究成果

提要文摘附注:

本书从物件视角对教室教育文化展开研究。绪论部分介绍文化研究的兴起、文化唯物论视野下的教室、研究的物件视角及基本架构。各章节围绕教室中的具体物件进行探讨。第一章分析书包的形制与重感,揭示其作为学生身份象征及教育规训作用,探讨“减重”方案。第二章研究课桌形制中的空间与权力,强调空间的教育意义。第三章剖析学生奖状及授奖仪式,对荣誉评价进行价值检思。第四章阐述流动袖章所代表的班级卫生检查制度,涉及分工协作与卫生习惯再生产。第五章从叙事学角度探究应用题,涵盖人物关系、受叙者身份变迁等,还探讨其教育学之维、数学哲学转向等。本书通过对这些物件的研究,深入挖掘教室中的教育文化内涵。

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