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题名/责任者:

高阶思维导向的大学生混合学习设计研究/张姝著

出版发行项:

北京:科学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-03-079453-6/CNY108.00

载体形态项:

266页:图;24cm

并列正题名:

Research on blended learning design for college students oriented by higher-order thinking

个人责任者:

张姝, 1983- 著

学科主题:

高等学校-教学设计-研究

中图法分类号:

G642

一般附注:

2023年国家自然科学基金项目 云南师范大学教育学一流学科建设成果

责任者附注:

张姝 (1983-), 湖北荆门人, 教育学博士, 云南师范大学信息学院教授。主要研究领域为教育技术学、教育信息化。*主持国家自然科学基金项目1项、省级项目1项、厅级项目2项。

提要文摘附注:

本书融合了全视角学习理论和教学设计理论研究成果, 采用理论思辨与调查分析相结合的研究范式, 以发展学生高阶思维为导向, 开展大学生混合学习设计的理论与实践研究, 主要包括既相对独立又相互联系, 并且逐渐深入的四个部分—理论研究、现状调查、学习设计和应用检验。

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