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题名/责任者:

元认知教学理论与实践/施澜, 郑志强著

出版发行项:

上海:上海社会科学院出版社,2025

ISBN及定价:

978-7-5520-4636-6/CNY96.00

载体形态项:

308页:图;26cm

并列正题名:

Theory and practice of metacognitive teaching

个人责任者:

施澜 著

个人责任者:

郑志强 著

学科主题:

元认知-教学理论

中图法分类号:

B842.1

出版发行附注:

华南师范大学哲学社会科学优秀学术著作出版基金资助出版

相关题名附注:

英文题名取自封面

责任者附注:

施澜, 博士, 硕士生导师, 华南师范大学教育科学学院 (汕尾) 专任教师。研究领域是元认知教学、课程与教学等, 主持广东省哲学社会科学规划项目、广东省教育科学规划课题等多项省、市级课题。郑志强, 教授, 博士生导师, 莱斯特大学教育管理博士, 香港耀中幼教学院教授兼副校长(学术), 专注于知识管理和课程研究。其研究主要探讨学校如何优化教学知识资产, 以提升学生学习效果和可持续发展。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书分为上下两篇, 上篇是元认知教学理论部分, 下篇为实践部分。理论部分包括六章, 分别是元认知概念、元认知教学与元认知教学策略、元认知评价、比较视阈下的元认知教学、教师共同体支持的元认知教学、教师的元认知。内容组织逻辑先介绍元认知概念, 阐述元认知教学的认知机理和对学习者的重要作用 ; 再详细介绍元认知教学的实施与评价 ; 进而从比较研究、共同体支持、教师元认知等方面拓展与深化理论探讨。下篇是元认知教学实践部分, 介绍了各个学段的典型教学案例。

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