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题名/责任者:

跨学科主题教学:理解、设计与实施/王飞著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5760-5262-6/CNY52.00

载体形态项:

199页:图;24cm

并列正题名:

Interdisciplinary thematic teaching:understanding, designing and implementing

个人责任者:

王飞 著

学科主题:

教学研究

中图法分类号:

G420

相关题名附注:

英文题名取自封面

责任者附注:

王飞, 山东师范大学教育学部教授, 主要从事课程与教学基本理论研究。兼任中国教育学会教学论专业委员会常务理事, 系教育部《大中小学劳动教育指导纲要》编写组核心成员。

书目附注:

有书目 (第186-197页)

提要文摘附注:

本书围绕跨学科主题课程实践展开。新课改推出的跨学科新型课程, 与学科课程并列设置, 是基础教育课程新体系的重要组成部分。它注重学生的直接经验和学习自主性, 打破严格的学科知识界限, 让学生从自然、社会和与自我的关系中去学习, 通过探究、服务、制作、体验等方式, 培养学生综合素质。本书梳理国内外跨学科主题教学的发展脉络与历史特征, 深刻把握新时代我国跨学科主题教学的提出背景、基本样态、价值意蕴等。基于我国时代背景、教育教学的现实境遇、公民教育观念以及知识社会对人才的要求等因素, 搭建符合我国文化境脉及教育现实的跨学科主题教学框架, 并基于教学案例, 分析设计理念、主题设置、目标构建、内容选择、活动设计、教学实施及评价等各环节, 总结教学的一般流程与实施方式, 为组织跨学科主题教学提供借鉴。

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