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题名/责任者:

认知语言学视角下英语教学策略研究/李超慧著

出版发行项:

北京:经济管理出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5096-9680-4/CNY98.00

载体形态项:

218页:图;24cm

并列正题名:

Study on english teaching strategies from the perspective of cognitive linguistics

丛编项:

经管文库.管理类

个人责任者:

李超慧 著

学科主题:

英语-教学研究

中图法分类号:

H319.3

一般附注:

山东省社会科学规划研究一般项目: “以教促学’新型教学模式在基础英语课堂中的运用探索”的后期研究成果 山东省教育科学“十三五”规划课题: “三方联动机制下初中英语阅读教学中学生文化意识培养研究”的资助 前沿·学术·经典 经管出版 博鼎

责任者附注:

李超慧, 山东菏泽人, 鲁东大学外国语学院教师, 英语语言文学硕士, 主要研究方向为英语教学、语用学、修辞学。

书目附注:

有书目 (第217-218页)

提要文摘附注:

本书探讨了认知语言学对改善和创新高校英语教学方法的影响, 涵盖了从听力、口语到阅读、写作等各个方面。核心在于展示如何将认知语言学的原理应用于教学策略的制定和执行中, 通过丰富的案例分析和实践建议, 向读者展示了如何有效地将认知语言学理论融入到日常的教学活动中, 从而提高教学效率和学生的学习效果。

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