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题名/责任者:

教育的自性/郭继民著

出版发行项:

北京:商务印书馆,2024

ISBN及定价:

978-7-100-23549-5/CNY60.00

载体形态项:

306页;21cm

个人责任者:

郭继民 著

学科主题:

高等教育-研究-文集

中图法分类号:

G64-53

责任者附注:

郭继民, 山东郓城人, 山东大学哲学博士, 武汉大学出站博士后, 北京大学访问学者, 现任四川思想家研究中心专职研究员 (宜宾学院), 主要研究方向为哲学文化。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书是作者十多年来对教育问题的思考, 主要由四部分组成。基础篇: 从哲学的维度对教育的自性 (本质)、和谐教育之构成、教师之“说”等基本问题进行思考, 并借用英国哲学家怀特海提出的“教育节奏”之概念对“教与学”应遵循的教育规律 (自性) 进行相关推演。反思篇: 对“教”“学”之双方分别从形上、形下之双重维度进行“刨根问底”之解析。作者认为, 对高等教育而言, 尤须注重提升学生的思维品质, 此由教育的本质所规定。创新篇: 主要针对研究生教育而言, 创新当是思想创新、观念创新。他山篇: 通过对不同时代、不同文化背景下的教育的分析, 例如佛教的“立体教育”、中国古代的“书院教育”、西南联大的“精英”教育等, 试图发现其中值得今人借鉴的方面。

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