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题名/责任者:

“导”之道:解密研究生教育中优质导生关系/熊慧著

出版发行项:

北京:社会科学文献出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5228-3991-2/CNY98.00

载体形态项:

339页:图,表;24cm

并列正题名:

Self-authorship and guidance:deciphering the high-quality interaction between mentor and postgraduate

其它题名:

解密研究生教育中优质导生关系

丛编项:

创新教育文库.第三辑

个人责任者:

熊慧 著

学科主题:

研究生教育-人才培养-研究-中国

中图法分类号:

G645

一般附注:

作为本书基础的博士论文获评2019年北京大学教育学院优秀学位论文。与本书内容相关的论文《自我主导：研究生个体发展质量观新取向》于2023年获评第八届《学位与研究生教育》期刊优秀论文奖。本书得到中国学位与研究生教育学会研究课题资助，项目名称为“基于自我主导理论视角的研究生发展质量实证研究”（编号：2015Y0705）。

责任者附注:

熊慧，北京工商大学食品与健康学院党委副书记。曾经担任校研工部副部长，从事研究生教育管理工作13年，主要研究方向为高等教育质量保障和导生关系建设等。

书目附注:

有书目 (第313-337页)

提要文摘附注:

在研究生教育质量保障体系中，研究生和导师之间的玄妙关系被比喻为“黑箱”，如何破解这个“黑箱”密码，构建优质导生互动关系，对促进研究生教育高质量发展，具有重要的理论和现实意义。本书引入自我主导理论和学习伙伴模型，运用混合研究方法，深入探讨了在研究生和导师互动的情景中，研究生个体发展质量的内涵、过程和机制。这对全面认识高等教育普及化进程中，研究生教育高质量发展的微观基础，深入落实导师立德树人的根本任务，进一步推动中国高等教育强国建设具有重要参考价值。

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