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题名/责任者:

课堂教学的情绪感染模式研究/张奇勇著

出版发行项:

北京:社会科学文献出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5228-4159-5/CNY98.00

载体形态项:

391页:图;24cm

个人责任者:

张奇勇 著

学科主题:

课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G424.21

一般附注:

国家社科基金后期资助项目

责任者附注:

张奇勇, 1976年12月生, 毕业于上海师范大学, 博士学位, 现为扬州大学教育科学学院教授, 博士研究生导师, 扬州大学心理学一级学科带头人, 江苏省心理学会理事, 台湾“清华大学”访问学者。以第一作者身份发表论文30余箱, 其中20余篇发表在《心理学报》《心理科学进展》《心理科学》等CSSCI期刊上 ; 出版专著2部 ; 主持国家社科基金后期资助项目1项。

书目附注:

有书目 (第338-381页)

提要文摘附注:

本书内容分为四篇, 第一篇为课堂情绪感染的基本理论, 论证了情绪感染的概念与发生机制, 构建了课堂情绪感染的调节模型理论, 提出了本书的研究设计思路, 制作了实验工具与调查问卷。第二篇为课堂情绪感染主体的调节因素, 系统研究了学生的认知因素、情感因素、个性心理对课堂情绪感染的调节。第三篇为课堂情绪感染模式的实践问题, 系统研究了教学中教师的情绪性特点、师生关系情境、情绪信息来源对课堂情绪感染的影响。

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