MARC状态：审校 文献类型：中文图书 浏览次数：13
- 题名/责任者:
- 科学课堂深度探究的实现路径/贺慈满著
- 出版发行项:
- 宁波:宁波出版社,2024
- ISBN及定价:
- 978-7-5526-5225-3/CNY48.00
- 载体形态项:
- 183页:图;24cm
- 个人责任者:
- 贺慈满, 1972- 著
- 学科主题:
- 科学知识-教学研究-小学
- 中图法分类号:
- G623.62
- 责任者附注:
- 贺慈满, 出生于1972年11月, 高级教师, 北仑区科学教研员, 从事科学教研工作20多年, 宁波市名师, 全国优秀教研员。曾获全国优质课一等奖, 浙江省教师技能大赛一等奖, 浙江省首届基础教育成果奖二等奖, 宁波市基础教育成果一等奖, 多篇论文在各级核心刊物发表。
- 提要文摘附注:
- 本书提出了科学课堂深度探究的实现路径, 从知识与经验的转化、学生的学习机制、科学概念的加工、学习活动的设计、空间与资源的建设等方面进行了阐述, 提供了一套可操作的解决方案。
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| 索书号 | 条码号 | 年卷期 | 馆藏地 | 书刊状态 | 还书位置 |
| G623.62/11 | 2372143 |  文化体育语言类书库-三楼西南
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可借 | 文化体育语言类书库-三楼西南 |
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