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题名/责任者:

均衡·包容·就近:城市基础教育的社会空间解析与规划/毕波著

出版发行项:

北京:中国建筑工业出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-112-30139-3/CNY68.00

载体形态项:

224页:图, 地图;24cm

并列正题名:

Equitable, inclusive and accessible:socio-spatial analysis and planning of urban basic education

其它题名:

城市基础教育的社会空间解析与规划

个人责任者:

毕波 著

学科主题:

城市教育-基础教育-研究-中国

中图法分类号:

G639.2

责任者附注:

毕波, 女, 天津大学建筑学院城乡规划系工学学士 ; 清华大学建筑学院城乡规划系工学博士 ; 曾获中美富布莱特 (Fulbright) 项目资助, 赴美国马里兰大学巴尔的摩郡分校 (UMBC) 公共政策学院联合培养。现任职于北京林业大学园林学院城乡规划系, 讲师 ; 担任北京市海淀街镇责任规划师高校合伙人。

书目附注:

有书目 (第207-224页)

提要文摘附注:

本书从规划视角提出基础教育资源空间配置公平性的问题。透过教育学、公共经济学、社会学等多学科研究融贯, 总结不同层面教育资源配置效率与公平的矛盾原理 ; 回顾不同时代从学校设施规划到教育空间规划的实践演进脉络, 提出教育空间规划的总体目标与规划范式的多重转型, 为社会系统规划提供思路。对北京城市就学分异格局的识别、东西方国际经验的总结, 也有助于对支撑教育公平的空间规划路径形成更多的思考。

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