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题名/责任者:

京津冀基础教育协同发展研究/吴洪成, 吴冠斌著

出版发行项:

武汉:武汉大学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-307-24789-5/CNY99.00

载体形态项:

312页:图;24cm

个人责任者:

吴洪成 著

个人责任者:

吴冠斌, 1989- 著

学科主题:

基础教育-协调发展-研究-华北地区

中图法分类号:

G639.21

一般附注:

河北省教育厅人文社会科学研究重大课题攻关项目“京津冀基础教育协同发展路径与方法研究”最终成果

责任者附注:

吴洪成, 河北大学教育学院教授、博导。北大学教育学院教育科学研究所所长, 河北大学颜李学派研究所所长, 中国教育学会教育史分会理事。研究领域为中国教育史, 研究方向主要包括中国教育制度史、思想史、区域教育史、中外教育交流史。主持国家重大基金子课题项目两项, 在课程·教材·教法、大学教育科学、浙江大学学报、华东师范大学学报等国内外期刊发表论文330余篇, 主持出版《中国近代教育史料学》《中国近现代教科书史论》《中国近代中小学教学方法史论》《中国学校教材史》《中国小学教育史》《晚清中国教师史》《河北书院史》等36部著作。以第一完成人获得中国新闻出版总署学术著作提名奖1次, 河北省、辽宁省、重庆市哲学社会科学优秀成果奖三等奖及以上10项, 全国教育科学研究成果优秀成果奖2次。

书目附注:

有书目 (第291-305页)

提要文摘附注:

本书在探讨区域基础教育协同发展相关概念、理论和影响因素的基础上, 梳理中外区域基础教育协同发展的实践案例, 构建基础教育均衡发展监测评价体系, 比较京津冀基础教育区域差异。作者以河北省为调研对象, 分近京津地区、环京津地区、远京津地区、雄安新区, 梳理京津冀基础教育协同发展的现状和存在的主要问题。以此为依托, 本书进一步剖析京津冀基础教育协同发展问题形成的缘由, 并从京津冀基础教育协同发展的总体设计、动力机制完善、协同发展措施等方面着手, 构建优化京津冀基础教育协同发展的对策方案。

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