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题名/责任者:

汉语儿童情态系统的早期习得/张云秋著

出版发行项:

北京:商务印书馆,2024

ISBN及定价:

978-7-100-23155-8/CNY98.00

载体形态项:

300页:图;24cm

个人责任者:

张云秋 著

学科主题:

汉语-儿童语言-研究

中图法分类号:

H193.1

责任者附注:

张云秋, 首都师范大学文学院教授、博士生导师。主要研究领域为认知语言学、儿童语言习得研究。出版专著3部, 在《中国语文》、《世界汉语教学》、《当代语言学》、《心理学前沿》(Frontiers in Psychology) 等权威期刊发表学术论文50余篇。近年来, 主持了4项国家社科基金项目, 参与多项国家社科基金重点或重大项目的研究。曾入选北京市中青年学术骨干, 著作曾获北京市哲学社会科学优秀成果二等奖。

书目附注:

有书目 (第290-298页)

提要文摘附注:

本书是一部全面、系统考察汉语儿童情态系统早期习得面貌的著作。基于普通话儿童历时语言发展数据, 本书详尽考察了早期儿童情态动词、情态副词和句末情态词的历时发展过程。还关注与情态相关的句法语义范畴的习得, 如情态语义习得的不确定性、情态与否定的习得、情态与情状的共现习得, 等等。作者认为, 汉语儿童情态系统的早期习得非常出色, 情态语义不同维度的习得方向清晰、路径完整, 与情态语义相关的否定习得, 以及情状与情态的共现习得都有不俗的表现, 基本接近成人语言的使用特征。

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