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题名/责任者:

乡村教师专业发展内生型服务体系构建研究/李宜江著

出版发行项:

北京:人民出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-01-026083-9/CNY60.00

载体形态项:

245页;24cm

并列正题名:

Research on the construction of endogenous service system for professional development of rural teachers

丛编项:

学术近知丛书.教育与心理系列

个人责任者:

李宜江, 1978- 著

学科主题:

农村学校-师资培训-研究-中国

中图法分类号:

G451.2

一般附注:

本书为全国教育科学规划国家一般课题 (BFA160040) 结项成果

责任者附注:

李宜江, 1978年生, 安徽芜湖人。现任安徽师范大学教育科学学院院长、教授、博士生导师, 皖江学者特聘教授。

书目附注:

有书目 (第229-243页)

提要文摘附注:

本书从乡村教师专业发展服务体系的目标定位、类型、内容、途径与方法四个维度调研发现, 乡村教师专业发展内生型服务体系构建的行动路径包括: 一是坚定教师教育情怀, 养成教师自主发展能力。为此, 需要重塑乡村教师的教育信仰, 引导教师从“教书匠”走向“教育者”; 激发乡村教师的文化使命自觉, 引导教师从“边缘人”走向“传承者”; 推动乡村教师乡土情怀的回归, 引导教师从“异乡人”走向“主人翁”; 促使乡村教师内生动力的养成, 引导教师从“受雇人”走向“建设者”。二是优化乡村教育生态, 激发教师内生动力。为此, 需要乡村振兴, 重塑乡村文化生态; 崇师尚贤, 提升乡村教师心理自信; 优化乡村教育生态, 促进教师专业发展的可持续性。三是完善教师培训体系, 构建乡村教师培训新格局。

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