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题名/责任者:

探寻适合中国社会文化的幼儿园创造性教育:基于教育人类学的视角/张婕著

出版发行项:

上海:上海教育出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5720-2355-2/CNY88.00

载体形态项:

235页:图;24cm

其它题名:

基于教育人类学的视角

个人责任者:

张婕 著

学科主题:

创造教育-教学研究-学前教育

中图法分类号:

G610

一般附注:

本研究获上海市教育发展基金会和上海市教育委员会“晨光计划”资助 (项目编号: 11CG27)

责任者附注:

张婕, 学前教育学博士, 华东师范大学教育学部学前教育学系教师, 美国亚利桑那州州立大学访问学者, 环太平洋幼儿教育研究协会中国分会秘书。主要研究方向为幼儿园课程和幼儿园游戏。

书目附注:

有书目 (第221-233页)

提要文摘附注:

本书尝试基于我国社会文化和现实情况, 结合理论分析, 对适合我国社会文化的幼儿园创造性教育进行系统的探讨, 期望既探寻源于中华优秀文化的中国本土经验, 为幼儿园创造性教育领域的中国话语体系贡献一些力量, 也尝试从文化适宜性的角度以及在继承中发展的立场, 为我国教师实施幼儿园创造性教育提供一些可供参考的具体建议。研究主要采用质性研究思路和方法 (主要通过观察, 访谈, 实物收集等方式收集数据), 同时辅之以文献研究法进行。论著首先对幼儿创造性的涵义以及社会文化进行了界定。之后, 基于案例、访谈数据等研究数据和文献分析, 从幼儿园创造性教育关涉的学习领域、前期经验和学习基础、幼儿创造性人格的养成、幼儿创造性思维的培养、幼儿创造性实践的方式、创造性环境的创设、教师对幼儿创造性的观察与支持等角度, 详细讨论了适合中国社会文化的或具有中国特色的幼儿创造性教育策略。

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