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题名/责任者:

走向反思学习:课堂学习的现代建构/张生虎著

出版发行项:

北京:社会科学文献出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5228-2005-7/CNY98.00

载体形态项:

457页:图;24cm

并列正题名:

Towards reflective learning:contemporary construction of class learning

其它题名:

课堂学习的现代建构

丛编项:

创新教育文库.第二辑

个人责任者:

张生虎, 1974- 著

学科主题:

基础教育-课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G632.421

一般附注:

全国教育规划课题“课堂反思学习指导研究”成果 (项目号: 17YJA880095)

责任者附注:

张生虎, 汉族, 1974年生于青海省湟中县, 教育学博土。1997年参加工作, 任高中语文教师。2005年至今, 任青海师范大学文学院教师。主要研究方向为课程与教学论。

书目附注:

有书目 (第436-452页)

提要文摘附注:

本书共六章, 内容包括“课堂反思学习及其指导”“反思学习的教育理论前提”“课堂反思学习及其指导的主体: 学习者和教师”“课堂反思学习指导的条件: 情境、学科和技术”“课堂反思学习指导的范畴”“课堂反思学习指导的原则与模式”。

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