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题名/责任者:

中国教育发展与乡村振兴报告.2022-2023/主编朱旭东, 李兴洲

版本说明:

2023版

出版发行项:

北京:社会科学文献出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5228-2487-1 精装/CNY168.00

载体形态项:

393页:图;25cm

并列正题名:

Annual report on education development and rural revitalization in China.2022-2023

书脊题名:

2023教育发展与乡村振兴蓝皮书

丛编项:

教育发展与乡村振兴蓝皮书;No. 5

个人责任者:

朱旭东 主编

个人责任者:

李兴洲 主编

个人次要责任者:

赵陶然 撰稿

个人次要责任者:

樊凡 撰稿

学科主题:

乡村教育-研究报告-中国-2022-2023

学科主题:

农村-社会主义建设-研究报告-中国-2022-2023

中图法分类号:

G725

中图法分类号:

F320.3

责任者附注:

本书撰稿人: 李兴洲, 赵陶然, 樊凡, 刘晓山, 张弘等

责任者附注:

朱旭东, 博士, 教授, 博士生导师, 教育部长江学者特聘教授, 北京师范大学教育学部部长, 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范<大学教师教育研究中心主任, 教育部国家教师教育咨询专家委员会委员兼秘书长, 教育部师范专业认证专家委员会委员, 中国高等教育学会教师教育分会秘书长, 民进中央特邀研究员。长期从事教师教育学科建设、制度政策以及比较教育和外国教育史等领域的研究。李兴洲, 北京师范大学教育学部教授, 博士生导师, 北京师范大学中国k乡村教育发展研究中心执行主任, 教育部高等教育教学评估中心专家, 主要从事教育基本理论、职业教育与乡村振兴、职业教育理论与改革实践、成人教育与终身学习理论方面的研究和教学工作。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书由总报告、专题篇与省域篇三个模块构成, 共计收录报告26篇。总报告概述了在社会数字化发展的整体趋势之下, 我国乡村教育的数字化发展所面对的困境、面临的机遇、海外与本土实践的经验以及向数字化方向转型的愿景与发展策略, 表明“数字中国”的建设已有效下沉至乡村教育场域中。专题篇分别选取“农村职业教育助力乡村振兴”“清华大学乡村振兴工作站实践模式探索”“北京朝阳区农村社区工作者治理能力提升助力乡村振兴”“大别山革命老区教育发展助力乡村振兴”“现代化进程中的海岛教育”等九个各具特色的专题, 描绘出我国不同领域、不同地域各具特色的教育发展助力乡村振兴情状。省域篇则以我国绝大部分的省份、自治区和直辖市为研究单位, 分别收录河北省、山西省、吉林省、浙江省、江西省、福建省、河南省、安徽省、湖北省、湖南省、广东省、重庆市、四川省、贵州省以及宁夏回族自治区教育助力乡村振兴的相关研究报告, 聚焦省域间教育助推乡村振兴的政策设计、行动模式、特色案例与典型经验。

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