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题名/责任者:

汉语二语学习者自主学习研究:基于“心理—能力—行为”三维评估构架的实证考察/徐晓羽著

出版发行项:

上海:上海教育出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5720-2342-2/CNY49.80

载体形态项:

264页:图;21cm

其它题名:

基于“心理—能力—行为”三维评估构架的实证考察

个人责任者:

徐晓羽 著

学科主题:

汉语-对外汉语教学-教学研究

中图法分类号:

H195.3

一般附注:

本书受“上海市哲学社会科学规划基金一般项目”、“2023年国际中文教育研究课题一般项目”的资助

责任者附注:

徐晓羽, 江苏江阴人, 复旦大学国际文化交流学院副教授, 语言学及应用语言学硕士生导师, 汉语国际教育硕士生导师。研究领域为国际中文教育、二语习得、现代汉语及方言语法。

书目附注:

有书目 (第203-227页)

提要文摘附注:

本书由七个部分组成。第一章为绪论, 主要包括研究的背景和意义, 本书的总体框架及研究方法等内容。第二章为文献综述, 介绍了自主学习的定义和理论基础, 梳理了自主学习研究的发展脉络, 概括了国外相关自主学习研究并进行了国内相关自主学习研究的可视化分析, 还归纳了自主学习的影响因素。第三章是本书研究的基础, 详细叙述了“心理—能力—行为”三维评估模型的构建并依据模型实施问卷调查以验证其信度和效果。第四章、第五章和第六章在第三章建立的评估模型基础上展开后续实证研究。第四章总体考察汉语二语学习者的学习自主性, 并提出建立“师生共同体”“生生共同体”和“校生共同体”的倡议。第五章和第六章分别针对来华留学生听力学习自主性和印尼本土汉语二语学习者囗语学习自主性进行问卷调查, 掌握基本情况及影响因素, 并提出相应的优化路径。第七章概括总结上述研究并展望未来。

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