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题名/责任者:

认知视角下的二语词汇习得模式研究/宋丽娟著

出版发行项:

杭州:浙江大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-308-23639-3/CNY68.00

载体形态项:

217页;24cm

并列正题名:

Second language vocabulary acquisition research from a cognitive perspective

丛编项:

外国语言学及应用语言学研究丛书

个人责任者:

宋丽娟 著

学科主题:

第二语言-词汇-教学研究-英文

中图法分类号:

H003

一般附注:

浙江工业大学校人文社科后期资助项目“二语学习者多维度词汇知识学习模式研究”研究成果

出版发行附注:

浙江工业大学外国语学院学术专著出版资助

书目附注:

有书目 (第168-189页)

提要文摘附注:

本书从认知心理学的角度出发, 探讨中国外语学习者在目的语接触机会相对匮乏的特殊背景下, 如何有效地学习目的语词汇。本书以信息加工层次理论为理论背景, 以信息加工过程模式为理论框架, 在输入和输出理论的指导下, 设计两类四种不同认知模式 (偶遇式/刻意式 ; 自上而下/自下而上) 的教学活动, 分析论证了“输入加工”, “输出”等信息加工的不同认知阶段和认知表征系统对二语词汇学习作用的差异性, 通过实验数据对不同认知模式对目标词汇在词汇宽度和词汇深度 (含语义、语用、搭配) 等各个不同维度习得的有效性和差异性进行了论证和分析。

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