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题名/责任者:

拯救幼儿的游戏:如何在游戏中促进儿童的深度学习/(美) 盖伊·格朗兰德, 托马斯·伦登著 苏婧等译

出版发行项:

北京:中国轻工业出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5184-4537-0/CNY62.00

载体形态项:

237页;24cm

统一题名:

Saving play : addressing standards through play-based learning in preschool and kindergarten

其它题名:

如何在游戏中促进儿童的深度学习

个人责任者:

格朗兰德 (Gronlund, Gaye) 著

个人责任者:

伦登 (Rendon, Thomas) 著

个人次要责任者:

苏婧 译

学科主题:

游戏课-教学研究-学前教育

中图法分类号:

G613.7

一般附注:

万千教育

责任者附注:

盖伊·格朗兰德, 在美国备受认可的学前教育领域顾问和作者。托马斯?伦登, 美国艾奥瓦州教育部与艾奥瓦州“开端计划” (Head Start) 合作办公室的协调员, 也是儿童游戏的积极支持者 ; 曾在全美幼教协会 (NAEYC) 的理事会以及州和地方一级的众多幼儿委员会和理事会任职。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书用理论结合实践的方式阐述了游戏对儿童学习的作用, 说明了标准的存在价值, 阐释了如何在游戏中达到学习品质、语言和读写、数学、科学等方面的学习标准, 以及具体的评估方法, 有助于指导教师的教学实践, 促进教师的专业成长。

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