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题名/责任者:

教学策略/钟启泉编著

出版发行项:

上海:华东师范大学出版社,2023

ISBN及定价:

978-7-5760-4002-9/CNY78.00

载体形态项:

296页;24cm

并列正题名:

Instructional strategy

个人责任者:

钟启泉 编著

学科主题:

教学研究

中图法分类号:

G420

责任者附注:

钟启泉, 华东师范大学终身教授, 博士生导师, 华东师范大学课程与教学研究所名誉所长, 教育部社会科学委员会学部委员 (兼教育部教育学与心理学部召集人), 国家基础教育课程教材专家咨询委员会委员, 教育部教师教育专家委员会委员, 《全球教育展望》杂志主编。

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

所谓“学习”, 就是儿童的自我变革、自我更新、经验重建。尤其是他们所属的共同体走向期许方向的变化, 我们把它叫做“成长”。所谓“教育”, 是支援儿童迈向幸福的自我变革的活动 (交互作用), 而激活这种学习的种种工夫与智慧, 就是“教学策略”。卓越的教师不是天生的, 是靠后天不懈的努力而成长起来的。每一个教师的成长旅程并不一样, 但寻求有效的教学策略、实现课堂转型的目标, 却是共同的。本书研究的出发点与归宿就在于, 唤醒学生沉睡的思维、培育他们成为“探究的学习者”。

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