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题名/责任者:

课堂教学切片诊断与教师专业成长/魏宏聚著

出版发行项:

北京:科学出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-03-078032-4/CNY99.00

载体形态项:

206页:图;24cm

个人责任者:

魏宏聚 著

学科主题:

中小学-课堂教学-教学研究

中图法分类号:

G632.421

一般附注:

国家社会科学基金教育学一般项目“基于教学切片的课程诊断程序与原理探究”(BHA180118) 成果

书目附注:

有书目

提要文摘附注:

本书从多元视角出发, 探讨课堂教学切片诊断促进教师专业成长的原理, 同时列举一线教师如何利用它促进自己的专业成长。课堂教学切片诊断是作者面向中小学教师讲解课堂教学切片诊断时, 把抽象理论实践化, 把课堂教学切片诊断理论中抽象的学理简化成可操作的步骤。它是作者的原创理论, 也是一个原创概念。它指向中小学校发展涉及的三个关键问题--教师专业发展、有效教学与校本教研。它弥补了其他诊断方法的不足, 具有较强的针对性和实用性, 同时实现了校本教研活动质量的提升, 具有强大的校本教研价值。

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