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题名/责任者:

学与教的变革:问题化学习20年/王天蓉, 徐谊著

出版发行项:

上海:上海教育出版社,2024

ISBN及定价:

978-7-5720-2403-0/CNY48.00

载体形态项:

231页:图;23cm

其它题名:

问题化学习20年

丛编项:

上海教育丛书

个人责任者:

王天蓉 著

个人责任者:

徐谊 著

学科主题:

基础教育-教育研究

中图法分类号:

G632.0

责任者附注:

王天蓉, 正高级教师, 上海市特级教师。上海市宝山区问题化学习研究所学术领衔人, 上海市教书育人楷模, 第三届“明远教育奖”获得者。徐谊, 正高级教师, 上海市特级校长。上海市宝山区教育学院副院长, 上海市宝山区问题化学习研究所副所长, 教育部中学校长培训中心特邀专家。

提要文摘附注:

本书基于基础教育国家级教学成果奖一等奖成果“问题化学习20年: 学与教的变革”的教育故事和研究经验, 主要围绕学习变革与学校改革两条线索展开论述, 前者是学习方式自身的探索过程, 后者则是基于问题化学习促进学校系统改革的实现路径。前者体现了问题化学习自身的研究与建构, 后者实现的是基于问题化学习的学校育人模式创新。本书作者及其带领的问题化学习研究团队持续扎根课堂教学探索, 深耕教学一线, 聚焦课堂转型, 形成了适用各学科的实践模型, 并在全学科、全学段进行推广, 解决了学科教学普遍存在的难点问题, 实践成果丰富育人成效显著。本书系统呈现了学习变革与学校改革的实现路径、操作策略、科学方法, 能够充分助力问题化学习者的实践和探索。

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