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题名/责任者:

教学心理学:助力学生学习/王小明著

出版发行项:

上海:上海教育出版社有限公司,2024

ISBN及定价:

978-7-5720-2356-9/CNY69.00

载体形态项:

261页:图;24cm

并列正题名:

Instructional psychology:improving students' learning

其它题名:

助力学生学习

个人责任者:

王小明 著

学科主题:

教学心理学

中图法分类号:

G441

一般附注:

心空间

书目附注:

有书目 (第 [250] -261页)

提要文摘附注:

本书秉持“教学旨在促进学生学习”的理念，基于当代教学心理学的理论和研究，融合我国优秀教师的教学实践经验，围绕学生学什么、学生如何学、教师如何促进学生学习以及教师如何知道学生学会了等关键问题，按照教学目标、学习机制、教学干预、教学评价的组织框架，阐释了教师如何基于学生学习的知识来设计和安排有效促进学生学习的教学，同时也以教师作为学习者的视角，论述了教师的学习与专业发展问题。

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